『ダダにとって、文字化とは…　２００２年８月２６〜２７日の日記より』

【１】
　ケネス君の『ぼくのアスペルガー症候群』を読んでいて、思ったこと。
　
　あとがき（本書を読んで）をニキ・リンコさんが書いておられて、その中に
「・・・私とケネスくんは、似ているところもあるし、違うところもあります。似ているのは、聞いた言葉が文章になって見えること。・・・」

　とあったので、『あっやっぱり…』と思いました。

　ダダに関して、syunさんとのメールのやりとりのあと、syunさんの音声の言葉が、ダダの頭の中で、文字化されて理解されているような感覚があったからです。

　ＡＴＡＣでの発表は、出来たら、仮説として「話し言葉が文字化される」というところまで、話したいくらいでした。

　ケネス君の文章の中には、
「・・・ぼくのふつうじゃないところは、人が話しかけてくると、しゃべっている言葉が文章になってみえるところ。それに言葉を読んでいると、頭の中でそれが聞こえるところ。・・・」
　というのがあります。

　やっぱり、自閉症の人たちの中には、話し言葉が文字化されて理解されることがあるのだ（全員じゃないけれど…）。

　ダダに伝えるとき、文字を使うとわかりにくいことでも、１００％近く伝わります。けれども、普段の生活の言葉は、もう文字で書く必要がありません。

　スケジュールや、コミュニケーション・シンボルや、これまでの経験の中で、どこかで「一度は文字化され」たことがあるからではないかな…。
　まあ、経験も積み重ねているし…。

　昨年あたりから、一度文字化された言葉は、次に出てくるときは、文字化された形で、ぱっとイメージできるから、理解が早いという感触があります。

　ここで、引っかかったのは、この夏、Ｍ養護学校で受けたＡＡＰＥＰでのことです。ビデオを見直してみました。

　・・・指示理解の項目だけ取り上げています。・・・

Ａ、１１時１５分に音声だけでの初めての指示があります。不安そうに検査者の顔を見ながら、こなします。

Ｂ、１１時１９分に、二つの指示の記憶の場面があります。これは順序が違いました。�@→�Aを�A→�@としました。

　ここまでは、指示は文字化されていません。

Ｃ、１１時２１分に、文字による指示理解があります。パーフェクト！不安はみじんもありません。

　ここで、指示が文字化されます。

Ｄ、１１時４４分に、音声による２〜３段階の指示があります。この様子は、もう慣れてきたということもあるけれど、聞いたところから始めるという感じもあるけれど、とてもスムーズに進めている印象を受けました。

　２段階のものは、聞いているというよりは、考えています。
　３段階のものは、二段階までは理解し、３段階目を忘れているので、ダダが、それほど長いものを記憶できないということだと思いました。

　Ｃで、文字化された言葉は以下の通り

「鉛筆を箱の中に入れなさい」
「ボールをください」
「箱を床におきなさい」
「ドアをノックしなさい」
「鉛筆をください」

　文字化された言葉の中で、Ｄの２〜３段階の指示と共通するのは以下の通り

「箱の中に入れ」
「ください」
「床におきなさい」
「ドアをノック」

「床に起きなさい」が３段階の指示の最後だったので、検査者に確認しましたが、ほかは、不安気な確認はありませんでした。

　仮説：

●初めての状況（人、場面）ですから、普段使っている言葉でも、初めて聞く言葉のような感覚になる。または、ブレが生じる。

●対応する人が、文字化してくれる→記憶される。または。ブレが修正される。

●次、同じ状況（人、場面）同じ言葉を聞けば、音声の言語であっても、文字化されたものがイメージできるので、対応ができるようになる。

●また、違う音声の言葉を聞いても、同じような形式での文字化をダダ自身が行おうとするので、やりとりがスムーズになる。

　syunさんの場合は、メールという形。話し言葉が打ち出される。

　検査者のＳ先生は、ＡＡＰＥＰのあの横長のカードという形。カードに文字が書かれる。

　もちろん聴覚の情報より、視覚の情報の方が、わかりやすいから、ああいう結果になっているのだけれど、でも、単にそれだけなのかな…と。

　音声の指示は消えていくから、Ｂのような逆転が起こるわけだけれど、文字化されていない音声の指示は、より消えやすいといえるのではないかと。

　すごくとりとめの無い話ですが、「話し言葉が文字化される」は、ダダとの暮らしで、とても、大きなキーになりそうなのです。

　続く…



ハルヤンネ＠（有）おめめどう　記